家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育強(qiáng)迫癥患兒,家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育

雖然很多人對(duì)精神病都不陌生，但是我們對(duì)精神病的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)得了精神病的人來(lái)講，及時(shí)的科學(xué)檢查可以盡早發(fā)現(xiàn)病情。那末，精神病要做什么檢查呢?下面為大家具體先容一下精神病患者需要做的檢查內(nèi)收留。1、認(rèn)知功能評(píng)估檢查首先進(jìn)行篩查量表檢查，....

雖然很多人對(duì)精神病都不陌生，但是我們對(duì)精神病的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)得了精神病的人來(lái)講，及時(shí)的科學(xué)檢查可以盡早發(fā)現(xiàn)病情。那末，精神病要做什么檢查呢?下面為大家具體先容一下精神病患者需要做的檢查內(nèi)收留。

1、認(rèn)知功能評(píng)估檢查

首先進(jìn)行篩查量表檢查，對(duì)認(rèn)知功能進(jìn)行全面、快速檢測(cè)。如簡(jiǎn)易精神量表(MMSE)，內(nèi)收留簡(jiǎn)練，測(cè)定時(shí)間短，易被老人接受，是目前臨床上測(cè)查本病智能侵害程度最多見(jiàn)的量表。該量表總分值數(shù)與文化教育程度有關(guān)，若文盲≤17分;小學(xué)程度≤20分;中學(xué)程度≤22分;大學(xué)程度≤23分，則說(shuō)明存在認(rèn)知功能侵害。應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行具體神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)包括記憶力、履行功能、語(yǔ)言、應(yīng)用和視空間能力等各項(xiàng)認(rèn)知功能的評(píng)估。如AD評(píng)定量表認(rèn)知部份(ADAS-cog)是一個(gè)包括11個(gè)項(xiàng)目的認(rèn)知能力成套測(cè)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)用于檢測(cè)AD嚴(yán)重程度的變化，但主要用于臨床實(shí)驗(yàn)。

2、平常生活能力評(píng)估檢查

如平常生活能力評(píng)估(ADL)量表可用于評(píng)定患者平常生活功能侵害程度。該量表內(nèi)收留有兩部份：一是軀體生活自理能氣力表，即測(cè)定病人照顧自己生活的能力(如穿衣、脫衣、梳頭和刷牙等);二是工具使用能氣力表，即測(cè)定病人使用平常生活工具的能力(如打電話(huà)、乘公共汽車(chē)、自己做飯等)。后者更容易受疾病初期認(rèn)知功能降落的影響。

3、行動(dòng)和精神癥狀(BPSD)的評(píng)估檢查

包括老年性癡呆評(píng)定量表(BEHAVE-AD)、神經(jīng)精神癥狀問(wèn)卷(NPI)和Cohen-Mansfield激越問(wèn)卷(CMAI)等，常需要根據(jù)知情者提供的信息基線(xiàn)評(píng)測(cè)，不但發(fā)現(xiàn)癥狀的有沒(méi)有，還能夠評(píng)價(jià)癥狀頻率、嚴(yán)重程度、對(duì)比料者釀成的負(fù)擔(dān)，重復(fù)評(píng)估還能監(jiān)測(cè)醫(yī)治效果。Cornell癡呆抑郁量表(CSDD)側(cè)重評(píng)價(jià)癡呆的激越和抑郁表現(xiàn)，15項(xiàng)老年抑郁量表可用于A(yíng)D抑郁癥狀評(píng)價(jià)。而CSDD靈敏度和特異性更高，但與癡呆的嚴(yán)重程度無(wú)關(guān)。

任何疾病的正確檢查都是非常重要的，精神病也是如此，做好精神病的檢查可以更好的治(cure)好精神病，否則就很輕易致使患者的病情加重，也有些患者會(huì)出現(xiàn)誤診現(xiàn)象，因此得了精神病的人需要及時(shí)接受正規(guī)檢查，在確診以后留意掌控醫(yī)治時(shí)機(jī)是治(cure)好精神病的關(guān)鍵所在，希望以上先容對(duì)大家有所幫助。

癡呆:精神病要做什么檢查